9- کاربردهای تحقیق  ……………………………………………………………………………………………………………………. 12

 

10- سازمان دهی تحقیق  ……………………………………………………………………………………………………………….. 13

 

فصل دوم: چارچوب نظری فرهنگ استراتژیک

 

مقدمه: فرهنگ استراتژیک، مفهومی تحول یافته ………………………………………………………………………………. 15

 

تعریف فرهنگ استراتژیک …………………………………………………………………………………………………………….. 15

 

تاریخچه ظهور و تکامل مقوله­ی فرهنگ استراتژیک  …………………………………………………………………………17

 

 

1. دیدگاه های کلاسیک، اهتمام تلویحی به مفهوم فرهنگ استراتژیک ……………………………………………..17

 

1. توجه به فرهنگ استراتژیک در بستر فرهنگ سیاسی ………………………………………………………………. 18

 

1. تکامل فرهنگ استراتژیک در بستر سازه­انگاری ………………………………………………………………………. 20

 

رویکرد شناسی در فرهنگ استراتژیک…………………………………………………………………………………………….. 23

 

 

1. فرهنگ استراتژیک به عنوان عامل تعیین کننده رفتار استراتژیک…………………………………………… 23

 

1. فرهنگ استراتژیک ابزاری برای تثبیت هژمونی…………………………………………………………………… 24

 

1. فرهنگ استراتژیک به عنوان یک متغیر مستقل موثر بر رفتار …………………………………………………25

 

1. فرهنگ استراتژیک بعنوان محدود کننده رفتار ………………………………………………………………….. 26

 

1. فرهنگ جهانی استراتژیک ابزاری برای توفیق بازدارندگی ………………………………………………….. 27

 

1. فرهنگ استراتژیک جهان مجازی ……………………………………………………………………………………. 28

 

تحول در فرهنگ استراتژیک ………………………………………………………………………………………………………….. 28

 

حافظان فرهنگ استراتژیک ……………………………………………………………………………………………………………. 30

 

فرهنگ استراتژیک از منظر دیوید جونز  …………………………………………………………………………………………..32

 

الف. سطح کلان……………………………………………………………………………………………………………………………  32

 

متغیر جغرافیا…………………………………………………………………………………………………………………….. 32

 

ویژگی های قومی – فرهنگی و تاریخی  ………………………………………………………………………………33

 

ب. سطح میانی: ساختارهای سیاسی- اجتماعی و اقتصادی کشور…………………………………………………….  34

 

ج. سطح خرد: فرهنگ سازمان نظامی و رابطه­ی شهروندان با نظامیان  ………………………………………………..34

 

اتاق فکر به مثابه­ی یک نهاد اجتماعی ……………………………………………………………………………………………. 36

 

اثرگذاری اتاق فکرها در فرهنگ استراتژیک ……………………………………………………………………………………..  37

 

فصل سوم. فرهنگ استراتژیک آمریکا و عوامل موثر بر آن از جنگ داخلی(1861) تا پایان قرن بیستم

 

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 39

 

تاریخچه مختصر ایالات متحده  …………………………………………………………………………………………………….. 40

 

اول. جنگ داخلی (1865-1861)  …………………………………………………………………………………………………..41

 

   الف. نکات کلی ……………………………………………………………………………………………………………………….. 41

 

   ب. بررسی متغیرهای موثر بر فرهنگ استراتژیک آمریکا در جنگ داخلی……………………………………….. 42

 

متغیرهای فرهنگی……………………………………………………………………………………………………………. 42

 

بررسی متغیرهای تکنولوژیکی و تسلیحاتی دخیل در جنگ داخلی ……………………………………….. 43

 

بررسی متغیر میزان تلفات انسانی در جنگ داخلی  ……………………………………………………………… 43

 

بررسی متغیر وضعیت صحنه نبرد در جنگ داخلی………………………………………………………………  44

 

دوم. جنگ آمریکا با اسپانیا(1898) ………………………………………………………………………………………………..  44

 

الف. نکات کلی ……………………………………………………………………………………………………………………….  44

 

ب. بررسی متغیرهای موثر بر فرهنگ استراتژیک آمریکا در جنگ با اسپانیا ……………………………………. 45

 

متغیر فرهنگی و ایدوئولوژی ……………………………………………………………………………………………. 45

 

متغیر تکنولوژی و تسلیحاتی  …………………………………………………………………………………………….46

 

سوم. جنگ اول جهانی (1918-1914)…………………………………………………………………………………………..  47

 

  الف. نکات کلی  ……………………………………………………………………………………………………………………….. 47

 

  ب. بررسی متغیرهای موثر بر فرهنگ استراتژیک آمریکا در ورود به جنگ اول جهانی ……………………  48

 

متغیر فرهنگی و ایدوئولوژی ……………………………………………………………………………………………. 48

 

متغیر تکنولوژی و تسلیحاتی  …………………………………………………………………………………………… 49

 

چهارم. ورود ایالات متحده به جنگ دوم جهانی (1945-1939 ) …………………………………………………..   50

 

  الف. نکات کلی ………………………………………………………………………………………………………………………… 50

 

  ب. بررسی متغیرهای موثر بر فرهنگ استراتژیک آمریکا در ورود به جنگ دوم جهانی ………………….   51

 

متغیر فرهنگی و ایدوئولوژی ……………………………………………………………………………………………. 51

 

متغیر تکنولوژی های پیشرفته نظامی  ………………………………………………………………………………… 52

 

متغیر میزان اعزام نیرو و تلفات   ………………………………………………………………………………………..53

 

 

متغیر وضعیت جنگ ……………………………………………………………………………………………………….. 53

 

متغیر هدف  …………………………………………………………………………………………………………………… 53

 

پنجم. نبردهای آمریکا در دوره­ی جنگ سرد …………………………………………………………………………………..  54

 

کلیاتی درباره جنگ سرد………………………………………………………………………………………………………………..   54

 

 

1. جنگ کره ……………………………………………………………………………………………………………………….. 57

 

   الف. نکات کلی …………………………………………………………………………………………………………………  57

 

   ب. بررسی متغیرهای موثر بر فرهنگ استراتژیک آمریکا در جنگ کره ……………………………………. 57

 

متغیر فرهنگی  ……………………………………………………………………………………………………………. 57

 

متغیر تکنولوژی و تسلیحاتی ………………………………………………………………………………………… 58

 

میزان اعزام نیرو و تلفات انسانی …………………………………………………………………………………….59

 

متغیر هدف موثر …………………………………………………………………………………………………………. 59

 

 

2. بحران کوبا ……………………………………………………………………………………………………………………… 60

 

الف. نکات کلی  ……………………………………………………………………………………………………………….. 60

 

   ب. بررسی متغیرهای موثر بر فرهنگ استراتژیک امریکا در بحران کوبا……………………………………. 61

 

متغیر فرهنگی  ……………………………………………………………………………………………………………. 61

 

متغیر تکنولوژی و تسلیحاتی  ……………………………………………………………………………………….. 61

 

 

3. جنگ ویتنام …………………………………………………………………………………………………………………….. 61

 

        الف. نکات کلی…………………………………………………………………………………………………………………   62

 

       ب. بررسی متغیرهای موثر بر فرهنگ استراتژیک آمریکا در جنگ ویتنام ………………………………….  62

 

متغیر فرهنگی  ……………………………………………………………………………………………………………. 62

 

متغیر تکنولوژی و تسلیحات  …………………………………………………………………………………………63

 

متغیر وضعیت صحنه  نبرد …………………………………………………………………………………………… 64

 

ششم. بحران خلیج فارس 1991  …………………………………………………………………………………………………… 64

 

الف. نکات کلی  ………………………………………………………………………………………………………………………….. 64

 

ب.بررسی متغیرهای موثر بر فرهنگ استراتژیک آمریکا در بحران خلیج فارس………………………………….   65

 

متغیر فرهنگی …………………………………………………………………………………………………………….  65

 

متغیر تکنولوژیکی و تسلیحاتی  …………………………………………………………………………………….. 66

 

متغیر صحنه نبرد   ………………………………………………………………………………………………………. 66

 

متغیر هدف…………………………………………………………………………………………………………………. 67

 

هفتم. بحران کوزوو 1996 …………………………………………………………………………………………………………….  67

 

الف. نکات کلی  ………………………………………………………………………………………………………………………….. 67

 

ب. بررسی متغیر های موثر بر فرهنگ استراتژیک آمریکا در بحران کوزوو ……………………………………….. 68

 

متغیر فرهنگی ……………………………………………………………………………………………………………. 68

 

متغیر تکنولوژی و تسلیحاتی و وضعیت صحنه نبرد  ………………………………………………………. 68

 

متغیر هدف ……………………………………………………………………………………………………………….. 68

 

فصل چهارم. مولفه­های سخت­ – نرم افزاری موثر بر فرهنگ استراتژیک آمریکا در فضای بعد از 11 سپتامبر

 

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………….  71

 

اول. واقعه سپتامبر 2001 ، مقدمه­ای برای تحول فرهنگ استراتژیک امریکا  ………………………………………. 72

 

ابعاد محوری استراتژی کلان آمریکا……………………………………………………………………………………………….. 73

 

تاثیرپذیری از آرمان­های نومحافظه­کارانه  …………………………………………………………………………………… 73

 

تامین امنیت سرزمین اصلی آمریکا در برابر حملات تروریستی  ……………………………………………………. 75

 

تاکید بر چندجانبه گرایی تحت تاثیر باور به جهان تک قطبی ……………………………………………………….. 76

 

بازنگری در ساختار و ماموریت های ارتش با هدف احیای نقش قدرت نظامی ………………………………. 76

 

بازنگری در سیاست منع گسترش سلاح­های کشتار جمعی و فناوری­های پیشرفته  ………………………….. 77

 

ایجاد نظم لیبرال در محیطی بین­المللی، اما بر مبنای روایتی آمریکائی……………………………………………..  77

 

دوم. بررسی عناصر فرهنگ­استراتژیک آمریکا در ارتباط با اقدامات نظامی بعد از 11 سپتامبر……………… 77

 

الف. تهاجم نظامی به افغانستان (2001) و عراق (2003) ……………………………………………………………….  78

 

ویزگی های رفتار نظامی آمریکا در مبارزه با تروریسم ……………………………………………………………………. 79

 

نگاه عملگرا به حقوق بین­الملل……………………………………………………………………………………………….   80

 

یکجانبه گرایی ………………………………………………………………………………………………………………………. 80

 

عملگرایی و استفاده سریعتر از زور  …………………………………………………………………………………………. 80

 

تدوام عملیات جنگی  …………………………………………………………………………………………………………….. 81

 

بازتعریف نقش نیروی نظامی در فرایند دولت – ملت سازی  ………………………………………………………..82

 

ب. تجزیه و تحلیل فرهنگ استراتژیک آمریکا بر مبنای الگوی تحلیلی جونز  …………………………………… 82

 

 

1. سطح کلان ………………………………………………………………………………………………………………………………. 82

 

متغیر جغرافیا………………………………………………………………………………………………………………………….  82

 

متغیر فرهنگی ………………………………………………………………………………………………………………………… 84

 

متغیر تاریخی …………………………………………………………………………………………………………………………. 85

 

 

2. سطح میانی ………………………………………………………………………………………………………………………………. 86

 

اتاقهای فکر Think Tank ……………………………………………………………………………………………………  86

 

3.سطح خرد: فرهنگ سازمان نظامی………………………………………………………………………………………………… 87

 

پایبندی به اصل موفقیت بر مبنای بکارگیری تکنولوژی های پیشرفته نظامی……………………………………  87

 

سند امنیت دفاع  2001 ……………………………………………………………………………………………………  88

 

سند امنیت دفاع2006 ……………………………………………………………………………………………………..   89

 

سند امنیت دفاع 2010 ……………………………………………………………………………………………………..  89

 

مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………………………11فصل اول :جامعه ی شبکه ای

 

گفتار اول : کاستلز و ظهور جامعه شبکه ای……………………………………………………………………………………….12

 

گفتار دوم :گیدنز و فشردگی  جهانی…………………………………………………………………………………………………16 فصل دوم جهانی شدن

 

گفتار اول:هویت و جامعه شبکه ای در عصر جهانی شدن……………………………………………………………………18

 

گفتار دوم: رسانه های جمعی در شرایط جهانی شدن………………………………………………………………………….26 گفتار سوم: انقلاب ها در عصر جهانی شدن………………………………………………………………………………………30

 

گفتار چهارم: ظهور اینترنت و شبکه مجازی در عصر جهانی شدن………………………………………………………..34

 

گفتار پنجم: ارتباطات در عصر جهانی شدن……………………………………………………………………………………….38

 

پی نوشت بخش اول ………………………………………………………………………………………………………………………41

 

بخش دوم:روند شکل گیری انقلاب در تونس و مصر

 

مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………………………43  فصل اول: انقلاب در تونس

 

گفتار اول: تونس در  دوران زین العابدین ………………………………………………………………………………………44 گفتار دوم: خیرش،طغیان………………………………………………………………………………………………………………..49 فصل دوم: انقلاب در  مصر

 

گفتار اول : مصردر دوران حسنی مبارک وتعمیق اقتدار گرایی سیاسی در مصر……………………………………….51

 

گفتار دوم: خیزش، طغیان ………………………………………………………………………………………………………………54

 

پی نوشت بخش دوم…………………………………………………………………………………………………………………….56

 

بخش سوم:شکل گیری جامعه شبکه ای و انقلاب در مصر و تونس

 

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………………..58

 

فصل اول : جامعه شبکه ای در خاورمیانه …………………………………………………………………………………………60

 

فصل دوم: شبکه ای شدن و انقلاب درتونس…………………………………………………………………………………….64

 

گفتار اول: جامعه شبکه ای درتونس………………………………………………………………………………………………….64

 

گفتار دوم: اینترنت و تلفن همراه درتونس………………………………………………………………………………………….66

 

گفتار سوم: شبکه ها و سایت های خبری در تونس ……………………………………………………………………………70

 

فصل سوم:شبکه ای شدن و انقلاب در مصر

 

گفتار اول: جامعه شبکه ای در مصر …………………………………………………………………………………………………74

 

گفتار دوم: اینترنت و تلفن همراه در مصر …………………………………………………………………………………………80 گفتار سوم: شبکه ها و سایت های خبری در مصر ……………………………………………………………………………..83

 

فصل چهارم: بررسی مقایسه ای جامعه شبکه ای در مصر و تونس………………………………………………………..86

 

پی نوشت بخش سوم……………………………………………………………………………………………………………………..89

 

نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………………………………..92

 

کتابنامه …………………………………………………………………………………………………………………………………………96

 

 

 

 

فهرست جداول

 

جدول شماره 1 :

 

نمودار رشد اینترنت در تونس…………………………………………………………………………………………………………..67

 

جدول شماره  1.1:

 

نمودار تعداد کاربران اینترنت در تونس …………………………………………………………………………………………….68

 

جدول شماره 2

 

نمودار رشد اینترنت در مصر …………………………………………………………………………………………………………..81

 

ب) ایران و رژیم صهیونیستی بعد از انقلاب اسلامی:……………………………………………………..67

 

1- مواضع  ایران در قبال رژیم صهیونیستی  (1368- 1357)………………………………………….67

 

2- تاثیر انقلاب اسلامی ایران در شکل گیری گروه های مقاومت در لبنان و فلسطین…………72

 

3- مواضع ایران در قبال رژیم صهیونیستی (1384- 1368)…………………………………………….79

 

 

 

فصل سوم: سیاست های منطقه ای اسرائیل قبل از دولت نهم :……………………………………86

 

 

• سیاست های منطقه ای اسراییل (1979 – 1948)………………………………………………88

 

• تاثیر انقلاب اسلامی بر سیاست های منطقه ای اسرائیل ……………………………………………103

 

• سیاست های منطقه ای اسرائیل در چهارچوب استراتژی خاورمیانه ای آمریکا(2005- 1979)………………………………………………………………………………………………..107

 

الف) از انقلاب اسلامی ایران تا فروپاشی شوروی (1991 –  1979 )…………………….110

 

ب) از فروپاشی شوروی تا حوادث 11سپتامبر آمریکا (2001-  1991 )…………………114

 

ج) از حوادث 11 سپتامبر آمریکا تا روی کار آمدن دولت نهم (2005 –  2001 )……….122

 

 

 

فصل چهارم: راهبردهای سیاست خارجی دولت نهم:………………………………………………….136

 

 

• شرایط داخلی، منطقه ای و بین المللی در آستانه ی روی کار آمدن دولت نهم………138

 

• اولویت یافتن اسراییل در سیاست خارجی (تشکیک در موضوع هولوکاست)………143

 

• مقاومت در زمینه هسته ای…………………………………………………………………………..152

 

• تشکیل جبهه ی ضد امپریالیستی…………………………………………………………………..155

 

• اتحاد جهان اسلام (حمایت قاطع از گروه های مقاومت در لبنان و فلسطین) …………160

 

 

 

 

 

 

فصل پنجم: سیاست های منطقه ای اسرائیل بعد از دولت نهم:…………………………………. 168

 

1 – شرایط منطقه ای تاثیر گذار بر سیاست های رژیم صهیونیستی ………………………..170

 

2- حمله  اسرائیل به  لبنان (جنگ 33 روزه)………………………………………………………173

 

الف) مهمترین اتفاقات در طی جنگ ……………………………………………………..178

 

ب) تبعات جنگ در منطقه ………………………………………………………………….182

 

3- حمله اسرائیل به نوار غزه (جنگ 22 روزه)………………………………………………………..187

 

الف) مهمترین اتفاقات در طی جنگ ………………………………………………………192

 

1-6.6.                  سواد رسانه ای.. 36

 

1-6.7.             کلیشه سازی.. 37

 

1-6.8.                       امپریالیسم فرهنگی.. 39

 

1-6.9.                       تماشاگران ایرانی.. 44

 

1-7.                                      كاربردهای متصور از تحقیق: 46

 

فصل دوم: چارچوب نظری و ادبیات تحقیق.. 47

 

2-1. چارچوب نظری.. 47

 

كودك و رسانه. 49

 

تاثیر تلویزیون بر رفتار و تربیت.. 51

 

تلویزیون و فضاسازی رسانه ای.. 53

 

تلویزیون و آشكارسازی وقایع. 57

 

تلویزیون و تحریف واقعیت.. 57

 

تلویزیون و خشونت.. 58

 

تلویزیون و یادگیری كودكان. 60

 

 

 

 

 

و

 

تلویزیون، ابزار آموزشی.. 61

 

تلویزیون و انتقال مفاهیم فرهنگی.. 62

 

انیمیشن و تبلیغات سیاسی.. 64

 

الف- دیپلماسی عمومی ایالات متحده و نیاز به در اختیار گرفتن رسانه های جمعی.. 68

 

ب- دكترین یهود در دراختیار گرفتن رسانه های جمعی.. 71

 

ج- اجرای عملیات روانی و نیاز به در اختیار گرفتن رسانه های جمعی.. 81

 

فصل سوم:. 83

 

تحلیل نشانه شناختی: 84

 

نشانه شناسی فرهنگ و آموزه های اسلامی: 99

 

مصاحبه. 107

 

کلیشه سازی و کلیشه ها 109

 

روش آزمایشی.. 113

 

انیمیشن های مورد بررسی.. 117

 

فصل چهارم.. 119

 

بررسی نشانه شناختی انیمیشن ها 120

 

کلیشه های یافت شده در انیمیشن ها: 133

 

پیام های نهفته ی والت  دیزنی.. 137

 

نقد انیمیشن شیر شاه (Lion King). 142

 

نقد انیمیشن دامبو (Dumbo). 153

 

طراحی یک آزمایش بر روی گروه انسانی.. 157

 

آزمایش شماره 1. 159

 

آزمایش شماره 2. 165

 

فصل پنجم.. 172

 

 

نتیجه آزمایش شماره 1. 179

 

نتایج آزمایش شماره 2. 179

 

پیشنهادات.. 181

 

منابع.. 183

 

كتب و مقالات فارسی: 183

 

منابع لاتین. 190

 

منابع اینترنتی: 194

 

 

 

 

 

ز

 

ضمائم.. 197

 

ضمیمه شماره 1: 197

 

ضمیمه شماره 2: 198

 

ضمیمه شماره 3: 198

 

ضمیمه شماره 4: 201

 

ضمیمه شماره 5: 202

 

ضمیمه شماره 6: 203

 

.. 28

 

30

 

. 34

 

.. 35

 

. 37

 

.. 39

 

.. 40

 

.. 41

 

. 48

 

  49

 

.. 49

 

.. 49

 

. 51

 

.. 57

 

59

 

… 59

 

60

 

.. 62

 

… 64

 

… 66

 

  70

 

71

 

               فطرت… 72

 

. 87

 

88

 

97

 

   111

 

… 112

 

… 112

 

… 112

 

. 114

 

. 120

 

. 120

 

.. 125

 

… 135

 

. 135

 

… 135

 

.. 143

 

… 143

 

… 147

 

… 156

 

… 157

 

… 158

 

.. 160

 

… 161

 

… 161

 

… 166

 

. 169

 

.. 172

 

. 173

 

.. 176

 

… 178

 

… 178

 

 

… 179

 

3) .. 181

 

4)   182

 

… 191

 

.. 192

 

… 192

 

… 192

 

… 193

 

194

 

… 195

 

… 196

 

… 196

 

… 197

 

.. 197

 

.. 205

 

. 209

 

  214

 

215

 

.. 216

 

  223

 

  225

 

  225

 

. 227

 

230

 

  233

 

.. 234

 

… 239

 

. 239

 

240

 

   241

 

3) .. 242

 

  243

 

. 245

 

               2) وظایف و اختیارات حکومت اسلامی.. 248

 

  256

 

  257

 

.. 259

 

  261

 

.. 263

 

  265

 

  265

 

.. 270

 

  277

 

. 277

 

.. 278

 

.. 280

 

3) 285

 

4) . 291

 

5) … 295

 

  302

 

  305

 

… 305

 

2) 307

 

311

 

نتیجه گیری.. 316

 

منابع. 320

 

مقدمه

 

بسم الله الرحمن الرحمن الرحیم. اذا جاء نصر الله و الفتح. و رایت الناس یدخلون فی دین الله افواجا. فسبح بحمد ربک و استغفره انه کان توابا.

 

اللهم لا حول لنا الا بقوتک ولا قوه لنا الا بعونک فایدنا بتوفیقک و سددنا بتسدیدک و اعم ابصار قلوبنا عما خالف محبتک و لا تجعل لشیء من جوارحنا نفوذا فی معصیتک فصل علی محمد و آله.

 

رساله پیش رو با عنوان «راهبرد فرهنگی ـ سیاسی جمهوری اسلامی ایران با تاکید بر گفتمان مهدویت»، به منظور بررسی نسبت میان «شریعت مقدس اسلام»، «فرهنگ جامعه اسلامی» و «اقتضائات جامعه مهدوی» در دستور کار قرار گرفت و در جریان این پژوهش، ضرورت نهادینه کردن فرهنگ آرمانی اسلام در جامعه و تاثیر این مهم در استحکام پایه های حاکمیت سیاسی اسلام در عصر غیبت و نیز نقش آن در تمهید شرایط ظهور منجی عالم بشریت ارواحنا فداه به موضع فحص و بررسی نهاده شد.

 

جمهوری اسلامی ایران به عنوان یگانه پرچمدار حاکمیت تشیع در عصر حاضر که بی شباهت به عصر آخر الزمان نیست، نقش و اهمیت ویژه ای در تحقق اهداف آرمانی شیعه دارد. بدیهی است این اهداف آرمانی که ریشه در معارف حقه اسلام و آموزه های اصیل اهل بیت عصمت و طهارت علیهم السلام دارد، تحت ولایت، زعامت و درایت «فقیه جامع الشرایط» و نیز رهنمودهای علمای ربانی و عرفای الهی کیان اسلامی پیگیری می شود. در این راستا باید متذکر شد که اهداف آرمانی و آموزه های ربانی در اعماق خود با حقیقت و واقعیت پیوندی ژرف و ظریف دارد که نیل به ژرفای این حقایق جز از راه سیر انفسی و آفاقی بسی سخت و دشوار خواهد بود و لازمه آن نیز حرکت زیر لوای پیران طریق و حکیمان رشید است تا از رهگذر آن حقایق الهیه درونی افراد شود و فهمی عمیق نسبت به معارف دین برای آحاد حاصل آید و در پرتو آن، ایمان عمیق و خلق کریم در قلب آحاد مستقر شود و زمینه برای تجلی فرهنگ آرمانی اسلام مهیا گردد.

 

در این رساله اصل بر آن است که فرهنگ اسلام در شکل آرمانی خود زمانی بر جامعه مستولی می شود که اعمال آحاد مسلمین از حدود الهی تجاوز نکند و مکارم اخلاق در سطح گسترده به صورت نهادی شده در جامعه عینیت یابد و به تبع آن مطالبات حضرت حق ـ عز اسمه ـ به مطالبات مردمی مبدل شود. بدیهی است در شرایطی که زمامداران صالح مسلمان، زمام امور حاکمیتی را به دست دارند و به دنبال عینیت بخشیدن به مطالبات الهی هستند، تبدیل شدن مطالبات ذات اقدس الهی به مطالبات مردمی (این امر نتیجه پروسه نهادینه کردن شکل صحیح فرهنگ اسلامی در جامعه خواهد بود)، پیکره امت و امامت را به پیکره ای واحد و منسجم مبدل کرده و میان دو روی سکه سیاست که «مردم» اند و «حاکمیت» پیوندی ناگسستنی برقرار می کند. پس دور از حقیقت نیست که نهادینه شدن شکل صحیح «فرهنگ اسلام» در جامعه را به مثابه عنصری اساسی تلقی کنیم که تحقق آن در جامعه به اصلاح مناسبات «مردم ـ مردم»، «مردم ـ حاکمیت» و «حاکمیت ـ مردم» منجر شود و انسجام ملی و ثبات سیاسی را نتیجه دهد.

 

از سوی دیگر باید تاکید کرد که یکی از کارویژه های اساسی حکومت اسلامی در نظام ولایی شیعی، تنظیم رابطه معنوی ولایت محور میان حاکمیت و آحاد ملت است. (ضرورت ایجاد سنخیت و همگونی بنیادی میان امام و ماموم در عقیده و رفتار) بر این اساس می توان مدعی شد، این مهم نیز جز از طریق نهادینه کردن فرهنگ اسلامی (اسلام ناب محمدی) در جامعه و تربیت نفوس متقی، مهذب و متکامل میسر نمی باشد. بدیهی است تحصیل توفیق در این زمینه نیازمند اراده دستگاه حاکمیت و نظام سیاسی است که با نگاهی فعال و پویا به پدیده فرهنگ، آن را به گونه ای سامان بخشد که از طرفی موجب تعالی و تکامل فرهنگ دین بنیاد شود و از طرف دیگر فرهنگ تکامل یافته موجب استحکام پایه های اقتدار ملی و برقراری پیوند حداکثری میان حاکمیت و مردم گردد. از این حیث تحقق هدف مذکور مستلزم اتخاذ راهبرد فرهنگی ـ سیاسی از سوی دستگاه حاکمیت است تا از رهگذر آن زمینه های لازم برای اصلاح و بهسازی حداکثری در دو حوزه: 1) مناسبات میان حاکمیت و مردم (جامعه با حاکمیت) و 2) مناسبات فردی – اجتماعی در جامعه (مناسبات جامعه با خود) فراهم آید. ضمنا متذکر می شود در رساله پیش رو جامعه مهدوی (آرمان شهر اسلامی) به مثابه هدف غایی مورد توجه بوده و حاکمیت اسلامی در عصر غیبت به مثابه نهاد هماهنگ کننده وضع موجود (جامعه فعلی) با وضع مطلوب (جامعه مهدوی) معرفی خواهد شد و افق مهدویت در این حوزه مورد تاکید است.

 

مطالبات آرمانی مذکور در شرایطی بیان می شود که ما به این مسئله اذعان داریم که با وجود اینکه انقلاب اسلامی ایران پدیده ای ذاتا فرهنگی ـ سیاسی بوده، به نظر می رسد پس از تشکیل جمهوری اسلامی ایران تداوم بعد فرهنگی آن برای تحقق جامعه آرمانی شیعی تا حد زیادی مغفول واقع شده و یا در مسیر صحیح و کارشناسی شده هدایت نشده است. این در حالی است که طی این سال ها بر بعد سیاسی انقلاب بیشتر پای فشرده شده است. در همین راستا باید متذکر شد بازتاب عملکرد دستگاه های فرهنگی در طول 30 سال گذشته بیانگر آن است که وضعیت مناسبات فردی ـ اجتماعی جامعه کنونی ما فاصله ای چشمگیر با جامعه مطلوب و ایده آل شیعی دارد و از سوی دیگر هجمه های نرم فرهنگی و رویارویی نامتناسب و نامتقارن نهادهای فرهنگی داخلی با این هجمه ها همواره بر این فاصله چشمگیر می افزاید و این رویارویی خطیر این اصل را بر ما مسلم می کند که بهینه سازی اوضاع کنونی نیازمند تبیین ساختارهای فرهنگی کار آمد است که این ساختار باید با افق مهدویت و آرمان شهر اسلامی قابل انطباق باشد.

 

با این وصف نگارنده معتقد است تحصیل توفیق در بعد سیاسی ارتباطی تنگاتنگ با کسب موفقیت های روز افزون در حوزه فرهنگ و نهادینه سازی بنیادهای فرهنگ دینی در بستر جامعه دارد. چه، یکی از کارویژه های اساسی و مهم حکومت اسلامی بسط فرهنگ و اندیشه اسلامی در جامعه است. به همین منظور وجود نگاه راهبردی به این دو حوزه از سوی حاکمیت اسلامی عصر غیبت ضرورتی انکارناپذیر است و در حاکمیت سیاسی شیعی تمام جهت گیری ها باید با توجه به آرمان مهدویت صورت پذیرد. بنابر این پیشینه تحقیق حاضر، ناظر بر تمام پژوهش های حوزه مهدویت است که در این میان غیر از شیعیان بسیاری از بزرگان و علمای اهل سنت نیز در این باب آثاری بر جای گذاشته اند و طی سال های اخیر این پژوهش ها وجه پویاتری به خود گرفته است. برگزاری همایش های بین المللی مهدویت طی سالیان اخیر شاهد بر این مدعا است که طی آن پژوهش هایی در باب «زمینه سازی ظهور»، «وظایف دولت زمینه ساز»، «مهدویت و رسانه» و … مورد بررسی قرار گرفته اند و در سال های آتی نیز این محورها پیگیری خواهند شد. بر این اساس، فضای گفتمانی برای طرح موضوع این رساله تا حدود زیادی فراهم بوده و بلکه پرداختن به آن را می توان امری ضروری تلقی کرد چراکه به نظر می رسد نوع نگاه حاکمیت شیعی به حوزه فرهنگ و سیاست باید ملهم از آرمان مهدویت باشد و این مسئله را می توان یکی از نیازهای تئوریک کشور دانست.

 

بر این مبنا رساله حاضر کوشش می کند این کارویژه را در چارچوب سیاست های جمهوری اسلامی ایران مورد بررسی قرار دهد؛ امید که بتواند برای متولیان سیاستگذاری در این عرصه مفید واقع شود.

 

در این مجال با توجه به توضیحات ارائه شده در بالا و همچنین برای روشن تر شدن فضای گفتمانی پژوهش حاضر، در زیر به طرح سوال اصلی و سوالات پیرامونی و بیان فرضیه اصلی و فرضیات پیرامونی می پردازیم.

 

این پژوهش در صدد پاسخگویی به این سوال اصلی است که رویکرد سیاسی مطلوب به حاکمیت، جامعه و فرهنگ در جهت گذار از وضع موجود (جامعه و حکومت فعلی) به وضع مطلوب (جامعه و حکومت مهدوی) چه اقتضائاتی در طراحی راهبرد فرهنگی سیاسی مطلوب دارد؟

 

و به تبع آن سوالاتی از قبیل:

 

1) فرهنگ اسلامی در تدوین راهبرد فرهنگی ـ سیاسی جمهوری اسلامی ایران چه جایگاهی دارد؟

 

2) حاکمیت اسلامی در عصر غیبت از چه جایگاهی برخوردار است؟

 

3) اهداف و کارویژه های حکومت اسلامی در عصرغیبت چیست؟

 

4) حاکمیت سیاسی جهت نهادینه کردن فرهنگ اسلامی در جامعه از چه ابزارهایی می تواند استفاده کند؟

 

در طرح اولیه تحقیق برای سوالات مذکور پاسخ های ابتدایی در قالب فرضیه های تحقیق بیان شد به این ترتیب که در پاسخ به سوال اصلی، این فرضیه اصلی ایراد شد که ایجاد جامعه مهدوی (آرمان شهر اسلامی) مستلزم تحقق نظام سیاسی ـ اجتماعی متکامل شیعی است که در  شکل ایده آل این نظام، میان امام معصوم علیه السلام به عنوان ولی علی الاطلاق و مامومین به مثابه امت اسلامی، سنخیت و همگونی بنیادی وجود دارد. بر این اساس بدیهی است که در عصر غیبت این مهم (ایجاد سنخیت و همگونی بنیادی میان امام و ماموم) می تواند از مجرای اراده حاکمیت اسلامی محقق شود تا از این راه بستر های لازم برای پذیرش ولایت کلیه الهیه ـ که در وجود مقدس حضرت ولی عصر عجل الله تعالی فرجه الشریف متجلی است ـ از جانب مردم فراهم شود. از این رو توجه به گفتمان مهدویت در تدوین راهبرد فرهنگی ـ سیاسی جمهوری اسلامی ایران با رویکردهای ذکر شده اهمیتی مضاعف می یابد.

 

همچنین در طرح تحقیق پاسخ هایی برای سوالات فرعی در نظر گرفته شد که در اینجا با رعایت ترتیب و توالی آن ها تحت عنوان فرضیه های فرعی تحقیق مورد اشاره قرار می گیرد:

 

1) فرهنگ اسلامی از یک سو به مثابه منشا و خاستگاه راهبرد فرهنگی ـ سیاسی جمهوری اسلامی ایران است و از سوی دیگر اجرای راهبرد فرهنگی ـ سیاسی، نهادینه شدن فرهنگ اسلامی در جامعه را در پی خواهد داشت.

 

2) حاکمیت اسلامی در عصر غیبت به مثابه نهاد هماهنگ کننده وضع موجود (جامعه فعلی) با وضع مطلوب (جامعه مهدوی) محسوب می شود که در این راستا باید تمام ظرفیت های مادی و معنوی خود را برای تحقق جامعه آرمانی شیعه بسیج کند.

 

3) توجه به مقوله تربیت دینی آحاد ملت و نهادینه کردن فرهنگ اسلامی در جامعه، از کاروی‍‍‍‍‍ژه های اصلی حکومت اسلامی در عصر غیبت است.

 

4) از میان نهادهای فرهنگی موجود در کشور، نهاد تعلیمی ـ تربیتی (نظام آموزش و پرورش) ابزاری مناسب، سریع و زود بازده جهت برقراری ارتباط پایدار و فراگیر میان حکومت و بدنه جامعه است که از طریق ایجاد اصلاحات ساختاری در آن و طراحی نظام تعلیمی ـ تربیتی نوین می توان تا حدود زیادی فرهنگ اسلامی را در جامعه نهادینه کرد.

 

همچنانکه ملاحظه می شود ایده اولیه این رساله با هدف حرکت در جهت ایجاد یک نظام سیاسی ـ اجتماعی متعالی شیعی در مقام طرح و تبیین قرار گرفته و از این حیث رساله وجه کاربردی دارد اما از سوی دیگر باید توجه داشت که ترسیم وجه متعالی نظام سیاسی ـ اجتماعی شیعی نیازمند باریک بینی و مداقه در باب مسایل نظری و اعتقادی است. در این میان با عنایت به رویکرد اصلی رساله، توجه به مبانی انسان شناسی اسلامی و نیز مبانی اندیشه های ولایی تشیع و طرح مسایل نظری پیرامون گفتمان مهدویت از اهمیت ویژه ای برخوردار است که از این منظر رساله وجه نظری دارد.