20          نظام آموزشی وپرورشی پیش از دبستان درآلمان       60-58

 

21          نظام آموزشی وپرورشی پیش از دبستان دراتریش       61-60

 

22          نظام آموزشی وپرورشی پیش از دبستان درلیبی        66-61

 

23          فصل سوم                         67

 

نقش کودک درشکل گیری شخصیت کودک

 

24          نقش کودک درشکل گیری شخصیت کودک      68

 

25          آشنایی کودک باکودکستان              69-68

 

26               اهمیت مهدکودک                          69

 

27          درچهاردیواری مهدکودک چه می گذرد         71-69

 

28          نقش مهدکودک دررشد اجتماعی کودکان        72-71

 

29          نقش مهدکودک دراحیای ارزشهای فرهنگی      74-72

 

30          انتظارات والدین از مهدکودک              75-74

 

31          فصل چهارم

 

32          ویژگیهای کودکان 6-3 ساله                76

 

33          ویژگی کودکان سه ساله ازنظر جسمی ، عاطفی ، هوشی وذهنی   77

 

33          ویژگی کودکان چهارساله               78

 

34          ویژگی کودکان پنج ساله               79

 

35          ویژگی کودکان شش ساله                80

 

36         رشد عاطفی اجتماعی آیا میدانید که ؟          84-81

 

37          رشد جسمی حرکتی                     86-84

 

38          رشد زبان                        88-86

 

39          رشد شناختی                      91-88

 

40          رشد بیان خلاق ودرک زیباییها              92-91

 

41          خصوصیات دوره کودکستانی              92

 

42          رشد جسمانی                      93-92

 

43          رشدحسی حرکتی                    94-93

 

44          رشد ذهنی                        95-94

 

45          رشدعاطفی                        97-96

 

46          دووسه سالگی                         99-97

 

47          سه وچهارسالگی                   102-99

 

48          پنچ وشش سالگی                   103-102

 

49          فصل پنجم                        104

 

50          بازیهای کودکان                  105

 

51          کودکان وبازی                        106

 

52          نوع وبازی                       106

 

53      بازی وورزش درروایات اسلام                    107

 

54      همبازی کودک                         110-108

 

55      شکایت ازبازی کودکان درکوچه ها               110

 

56      والدین بی خیال                          111-110

 

57      نکات مهم درانتخاب همبازی برای کودکان            111

 

58      محیط بازی                           113-111

 

59      کنترل محیط بازی                         113

 

60          سرکشی ازبازیهای کودکان                  114

 

61      مقداربازی                           117-115

 

62      بازی وخلاقیت                             119-117

 

63      بازی                                121-119

 

64      ارزشهای بازی                            124-121

 

65      آب بازی                             126-124

 

66      نکات ایمنی برای آب بازی                     126

 

67          راههای بازی باآب                        129-127

 

68      رشد ذهنی وشناختی                        131-129

 

69      رشد عاطفی اجتماعی                       134-131

 

70      فصل ششم                             135

 

 

71      فرضیه شناختی – رشدی پیاژه                   135

 

72      مراحل 2و3 اندیشه پیش ازعمل 7-2 سالگی           136

 

73      رشد فعالیت نمادین                       138-136

 

74      تعقل علمی                           139-138

 

75      طبقه بندی                           140-139

 

76      اندیشه اجتماعی                          142-140

 

77      قضاوت اخلاقی                             142

 

78      زنده گرایی                          144-142

 

79      خلاصه ونتیجه                             145-144

 

80      فصل هفتم                            146

 

81          گفتگو بافرخنده مفیدی                        152-146

 

82      فصل هشتم                            153

 

83      آیین نامه تأسیس ، انحلال واداره مهدکودک          188-153

 

84      نیروی انسانی                            189

 

85      چارت سازمانی                            190

 

86      هزینه تأسیس مهد                         195-191

 

87      برنامه کلاسی آمادگی                      196

 

88      برنامه کلاسی 4-3 ساله ها                 197

 

89      برنامه غذایی                            197

 

90      فصل نهم

 

ضمائم وپیوستها

 

91              فهرست منابع ومآخذ

 

مقدمه

 

كودكان سرمایه های ارزشمند وسازنده آینده جامعه هستند. آموزش و پرورش در دوره كودكی كه زمان شكل گیری شخصیت و ایجاد عادات مختلف و پیشگیری از بروز مشكلات است. آینده فرد و جامعه را بنایی نهد و مسیر حركت مملكت را مشخص می سازد. توجه به مسائل و مشكلات كودكان باعث پیشرفت و ترقی جامعه می شود و غفلت در رفع مشكلات آنان، خسارات جبران ناپذیری به بار می آورد. از این رو، سرمایه گذاری  و برنامه ریزی در آموزش و پرورش ابتدایی، از حساسترین و مهمترین وظایف دست اندر كاران و مسئولان جامعه است و باید از اولویت ویژه ای برخوردار باشد.

 

هدف ما در اینجا آشنا ساختن خواننده با خصوصیات، شیوه های شناخت، برقراری ارتباط صحیح، نحوه كاركردن و درنهایت رفع مشكلات كودكان است. برای نیل به این هدف ابتدا تعاریف، اهداف، تاریخچه، ضرورت و اصول راهنمایی و مشاوره كودك مورد بررسی قرار گرفته، سپس مطالبی درباره خصوصیات دوره كودكی ارائه شده است تا دست اندركاران آموزش و پرورش و مشاوره كودك بتوانند رفتارهای عادی كودكان را از رفتارهای غیر عادی تشخیص دهند.

 

 تعریف لغوی آموزش و پرورش پیش از دبستان

 

آموزش: عمل آموختن، یاد دادن     تعلیم: تربیت، پرورش

 

پرورش: 1- تربیت، تعلیم، تأدیب  2- فرهنگ، تمدن  3- پرستیدن، پرستش  4- خوراك، خورش، غذا، طعام

 

پیش: OIS ]پب. Patis مقابل فلز است.

 

Paitis، پهـ (7) [Pe$Pat 1- (ق – مكان) جلو، قبل، قدام. مق. پس، پیش، وضع، حال، نهاد

 

جزوهای جسم بود جهشهای مختلف چنان كه نشستن و برخاستن و ركوع و سجود و چون دست و پا پدر و اندامهای دیگر را نهادهای ایشان سوی چشمهای راست و چپ و زیر و زبر (پیش و پس…) دانشنامه الهی 30

 

2- (ق- زمان) قبل؛ پس. بعد. پیش از   3- (هر – اضـ ) نزد ( حضور داشتن چیزی یا كسی را رساند)

 

4-(هر – اضـ ) طرف، جانب، سوی (پیش او رفت)

 

دبستان: ded – estan ]= رب + پب . rdipi نوشتن + ستان – پسـ 20 (امر)